而(🌝)这(✝)样(🕑)的(🌨)(de )环境最适合培(péi )养诗人(🅾)。很(🛺)(hě(♉)n )多中文系(xì )的家伙发(fā(🍍) )现(🤩)(xià(🅰)n )写小说太(tài )长,没有前途(🙀),还(😟)是(📹)写诗比较符合(hé )国情,于(yú(😏) )是(🛳)(shì )在校刊上(shàng )出现很多(duō(🎱) )让(📨)(ràng )人昏厥的(de )诗歌,其中有一首(🕔)被大家传为美谈(tán ),诗的具(jù(♊) )体(tǐ(💑) )内容是:
到了北京(jīng )以(🍏)(yǐ(🍆) )后(🦏)我打算(suàn )就地找工作,但(🏅)这(🤗)个(🌥)想法(fǎ )很快又就(jiù )地放(👎)弃(🐉)。
关(🦕)(guā(🤗)n )于书名为(wéi )什么叫这个(🕴)我(👠)也(💙)不知(zhī )道,书名就像(xiàng )人(⬇)名(🤔)一(🥄)样,只要听着(zhe )顺耳就可(kě(🤔) )以(🐄)(yǐ(♑) )了,不一(yī )定要有意义或者(🌅)代(🏢)表什么,就好比(bǐ )如果《三重(🔓)(chó(🔥)ng )门》叫《挪威的森(sēn )林(lín )》,《挪(nuó )威(🛢)的森林》叫《巴黎圣母院》,《巴黎圣(⛵)母(mǔ(🔧) )院(yuàn )》叫《三(sān )重门》,那(nà )自(📯)然(🌂)也(💞)会(huì )有人觉得不错并展(🐦)开(📰)丰(🐨)富(fù )联想。所(suǒ )以,书名(mí(🗒)ng )没(🤦)(mé(🚦)i )有(🈲)意义。 -
那老家伙估计已经(🗻)阳(🐛)(yá(🏮)ng )痿数年,一听此话,顿时(shí(🕖) )摇(👽)头(♏)大叫(jiào )朽木不可(kě )雕(diāo )也(📌)然(🚝)后要(yào )退场。退场的时候此(👢)人(🔔)故意动作缓(huǎn )慢,以为下(xià(♏) )面(🗄)所有的(de )人都会竭(jié )力(lì )挽留(⚾),然(rán )后斥责老枪,不料制片上(😖)来扶(🎧)住他(tā )说:您慢(màn )走(zǒ(🕜)u )。
然(📲)而(📷)问(wèn )题关键是(shì ),只要你(🎨)横(🔂)(hé(😰)ng )得下心,当然可以和自己(jǐ(🕡) )老(🚠)婆(🕷)在你(nǐ )中学老师(shī )面(mià(✏)n )前(🐢)上(🔯)床,而如果这(zhè )种情况提(😲)前(🎸)(qiá(🏈)n )十年,结果便是被开除出(chū(🉑) )校(🏬),倘若(ruò )自己没有(yǒu )看(kàn )家(🉐)本(🚸)领,可能连老婆都没有。
然后(📌)就(💁)去了其(qí )他一些地方(fāng ),可惜(🙅)都(dōu )没办法呆(dāi )很(hěn )长一段(🌗)时(shí(🖼) )间。我发现我其实是一个(🆚)不(🦈)适(🗿)宜在(zài )外面长期(qī )旅(lǚ(🌸) )行(⛄)的(🖇)人,因为我特(tè )别(bié )喜欢安(😬)定(🐉)(dì(🐜)ng )下来,并且不喜欢有很多(🎏)(duō(🤶) )事(🌧)情需要(yào )处理,不(bú )喜(xǐ(🥃) )欢(🍂)走(🔛)太长(zhǎng )时间的路(lù ),不喜欢(🤳)走(🦍)(zǒu )着走着不认识路了。所以(🚵)(yǐ(⏱) )我很崇拜(bài )那些能到(dào )处(🦁)(chù(🍶) )浪迹的人(rén ),我也崇拜那些不(🚞)断旅游并且不断(duàn )忧国忧民(🏜)挖(wā(🧢) )掘历史的(de )人,我想(xiǎng )作(zuò(🥐) )为(📍)一(🎠)个男(nán )的,对于大部分的(💛)地(🌀)方(🔛)都应该是看(kàn )过就算并(bì(✝)ng )且(😠)(qiě(🏉) )马上忘记(jì )的,除了(le )有(yǒ(🙃)u )疑(✨)惑(🏧)的东(dōng )西比如说为什么(🚓)这(🏿)家(🍯)的屋顶造型和(hé )别家不一(💨)(yī(🏍) )样(yàng )或者那家(jiā )的狗何以(📭)(yǐ(🗓) )能长得像只(zhī )流氓兔子之(🛺)类(👙),而并不会(huì )看见一个(gè )牌坊(🕵)感触(chù )大(dà )得能写出(chū )两三(🚋)万个(📜)字。
我说:行啊,听说你(nǐ(👦) )在(🀄)三(🦀)环里面(miàn )买了个房(fáng )子(💯)?
我(🍉)在(➖)北(běi )京(jīng )时候的一(yī )天晚(🈯)上(🐋),接(🍗)到一个电话,是一个外(wà(🌇)i )地(🈸)的(📖)读者(zhě ),说看了我(wǒ )的新(🐴)书(👖),觉(⏰)(jiào )得很退步(bù ),我说其实是(🎞)我(🆘)进步太多,小说就(jiù )是生活(⌛),我(🤢)(wǒ )在学校外(wài )面过了三(sā(🦌)n )年(💣)的生活,而你们的变化可能仅(🐳)仅是(shì )从高一变(biàn )成了高三(👧)(sān ),偶(🐅)像从张(zhāng )信哲变成了F4而(👋)已(🙈),所(⛹)以根本不在一(yī )个欣赏(😭)的(🗓)层(🛍)(céng )次上。我(wǒ )总不能每(měi )本(👩)(bě(😙)n )书(🎒)都上学(xué )啊几班啊的,我(🦉)写(🦄)东(🗝)西只能考虑到(dào )我的兴(🙅)趣(💍)(qù(🔀) )而(ér )不能考虑(lǜ )到你们的(🔜)(de )兴(🏻)(xìng )趣。这是(shì )一种风格。
中国(🖖)人(🙀)首先就没有彻底(dǐ )弄明白(🦓),学(✏)(xué )习和上学(xué ),教育和(hé )教材(📂)完全是(shì )两个概念。学习未必(💢)要(🍦)在(👖)(zài )学校里学(xué ),而在学(xué(🚪) )校(🏓)(xià(☔)o )里往往不(bú )是在学习。
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