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然(😈)(rán )后就去了(🦏)(le )其(qí(✌) )他一些地(🐄)(dì )方，可惜都(➡)没(mé(🚸)i )办法呆很(😂)长一段时间(💗)(jiān )。我(🥓)发现(xiàn )我(🕊)其实是一(yī(🎗) )个不(📮)适宜(👤)(yí )在(🐛)外面长期(qī )旅行的人(🛠)，因(yī(🙂)n )为我特别(bié )喜欢安定(🖖)下(xià(🕸) )来，并且(qiě )不喜欢有很(🥠)(hěn )多(🥫)事情需(xū )要处理，不喜(📲)欢走太长时(shí )间的路，不喜(🍁)欢走着(zhe )走着不认(rèn )识(shí )路(🍢)了。所(suǒ )以(👙)我很崇拜那些能(📐)到处浪迹(🥫)的人，我也崇(🥙)拜(bà(⭕)i )那些不断(🈲)旅(lǚ )游并且(🤰)不(bú(🖐) )断(duàn )忧国(🥒)忧民(mín )挖掘(🐽)历史(⛔)的人(rén )，我(🗨)想作为一个(⚡)男的(🔜)(de )，对于(🦄)大(dà(🚮) )部分的地方(fāng )都应该(🎃)是(shì(🚋) )看过就算并(bìng )且马上(🚤)忘记(🔐)的(de )，除了有(yǒu )疑惑的东(👰)西(xī(🕡) )比如说为(wéi )什么这家(🚹)的(de )屋顶造型(xíng )和别家不一(🛶)样或者那家的(de )狗何以能(né(🖲)ng )长得像只(🌝)流(liú )氓兔子之(zhī(🙂) )类(lèi )，而并(👾)不(bú )会看见(📎)一(yī(👷) )个牌坊感(🤲)触大得能写(⛑)出两(👳)(liǎng )三万个(🌎)字(zì )。
老枪此(🗳)时(shí(🔨) )说出了我(🏼)(wǒ )与(yǔ )他交(🖇)往以(🛑)(yǐ )来(🎯)最有(❣)文采的(de )一句话：我们(🥢)是连(👆)经(jīng )验都没有(yǒu )，可你(📸)怕连(🍼)(lián )精液都没(méi )有了，还(💸)算(suà(🏸)n )是男人，那我(wǒ )们好歹(🏠)也(yě )算是写剧本(běn )的吧。
最(🎻)(zuì )后在我们的(de )百般解说(shuō(❌) )下他终于(🐷)放弃了要把桑塔(🔗)(tǎ )那改成(🏺)法(fǎ )拉利模(🐢)样的(😬)(de )念头，因(yī(📧)n )为(wéi )我朋友(💒)说(shuō(🈯) )：行，没(mé(🏔)i )问题，就是先(🦓)得削(💞)扁你的(de )车(🤐)头，然(rán )后割(😣)了你(🤬)的(de )车(🖲)顶，割(⌛)(gē )掉(diào )两个分米(mǐ )，然(🤪)后放(🏥)低避(bì )震一个分米，车(📨)身得(🆔)(dé )砸了重新(xīn )做，尾巴(📛)太(tà(🛌)i )长得割了(le )，也就是三(sā(🍛)n )十四万吧，如(rú )果要改的(de )话(🐸)就在这纸(zhǐ )上签个字(zì )吧(😼)。
不幸的(de )是(〰)，这个(gè )时候过来(🌔)一个比这(🚘)车还胖(pàng )的(🐬)中年(❣)男(nán )人，见(🛐)到它(tā )像见(🏟)到兄(🐸)(xiōng )弟(dì )，自(🧝)言自(zì )语道(✉)：这(🔯)(zhè )车真胖(♍)，像个馒头似(🤙)的。然(🚸)后叫(⬜)来(lá(🧠)i )营销人员，问：这车(chē(😳) )什(shí(🔚) )么价钱?
然(rán )后那人说(🕊)：那(🖨)(nà )你就参加我们车队(📂)吧(ba )，你(🤫)们叫(jiào )我阿超就行(há(❔)ng )了。
我的(de )旅途其实就(jiù )是长(👩)期在一个(gè )地方的反(fǎn )反(📠)复复地重(🕊)(chóng )复一些事(shì )情(🌡)，并且要(yà(🌹)o )简单，我(wǒ )慢(🚻)慢不(🔀)喜欢很多(🐧)写东西的(de )人(📢)都喜(🌊)欢(huān )的突(🍗)然间很(hěn )多(💴)感触(👘)一(yī )起(qǐ(💓) )涌来，因(yīn )为(🤝)我发现(xià(🐻)n )不动(🍡)脑子似乎更加能让人(🕜)(rén )愉(👏)快。 -
教(jiāo )师或者说学(xué(📐) )校经(🏚)常犯(fàn )的(de )一个大错(cuò(📜) )误就是孤立看(kàn )不顺眼的(👹)。比如，有(yǒu )一人考试(shì )成绩(🌗)很差，常常不及(jí )格，有的教(🌭)(jiāo )师就经(🏴)常以拖(tuō )低班级(🐤)平(píng )均分(🔧)为名义(yì )，情(💾)不自(🦍)(zì )禁发动(🍙)其他(tā )学生(🕣)鄙视(🚫)(shì )他。并且(🥡)经常做出一(🏿)个学(🦅)(xué )生犯错(🍬)全(quán )班受罪(💎)的没(méi )有(🗞)师德(🔏)的(de )事(shì )情。有的(de )教师潜(⭕)意(yì(⏸) )识的目的就是要让成(🌁)绩差(🚅)(chà )的学生受(shòu )到其他(🐪)心智(zhì )尚未健全(quán )的(de )学生(🔖)的排(pái )挤。如果不是这样，那(🤰)这件事情(😚)就(jiù )做得没有(yǒ(😽)u )意义了。
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