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关(guān )于书(💂)(shū(🎟) )名为(wé(🍹)i )什么(me )叫这(zhè )个我也不知道(dào )，书(🐯)名(💉)就像(🏐)人(🉑)名一样，只要听着顺耳就可以了(🥋)，不(🐃)一(yī(🌧) )定(🔸)要有意(yì )义或(huò )者代(dài )表什(shí(📶) )么(👏)，就好(🚾)(hǎ(💵)o )比如(rú )果《三重门》叫《挪威的森林》，《挪(🍳)威的(🤳)森(🍅)林(📥)(lín )》叫(jiào )《巴黎圣(shèng )母院(yuàn )》，《巴(bā )黎圣母(🔗)院(🤙)(yuà(🆖)n )》叫(jiào )《三重门》，那自然也会有人觉得不错(🍩)并(⭐)展开丰(📴)(fēng )富联想。所以(yǐ )，书(shū )名没(méi )有(🕔)意(✂)(yì )义。 -
不(👹)过(guò )北京(jīng )的路的确是天(tiān )下(⚾)的(🎏)奇观(🌸)，我(📅)在看台湾的杂志的时候经常看(🎀)见(✴)台(tá(🎳)i )北(🕴)人(rén )对台北的(de )路的(de )抱怨(yuàn )，其(qí(😬) )实(🕴)这还(🔻)是(🕍)(shì )说明(míng )台湾人见识太少，来一次首都(🈴)开(🛃)一(🥧)次车，回去保(bǎo )证觉(jiào )得台北的(de )路都(💁)(dō(🏭)u )平(🎪)得(dé )像F1的(de )赛道似的(de )。但(dàn )是台湾人看问(😮)题(💷)还是很(🔈)客观的，因为所有抱怨的(de )人都指(👨)出(🦆)，虽(suī(🏯) )然(🏚)路(lù )有很(hěn )多都(dōu )是坏(huài )的，但(🕸)是(🏧)(shì )不(🤼)排(🍪)除还有部(bù )分是很好的。虽然那(💰)些(🥈)好路(🌙)大(🛒)部分都集中在市政(zhèng )府附(fù )近(⏰)。
刚(⤴)才(cá(💸)i )就(🍧)涉(shè )及到(dào )一个(gè )什么行为(wéi )规范(fà(🥀)n )什(😔)么(😗)之类扣分的问题，行为规范本来就是(🐺)一(❇)个(🧤)空(kōng )的东(dōng )西。人有(yǒu )时候(hòu )是需(xū )要(🈸)秩(😇)(zhì )序，可(🐚)是(shì )这样(yàng )正常的事情遇上评(🎅)分(⛪)排名(💶)就(🕰)不正常了，因为这就(jiù )和教师的(➖)奖(📜)金(jī(🐯)n )与(💭)面(miàn )子有(yǒu )直接(jiē )的关(guān )系了(🌆)(le )，这(🥉)(zhè )就(📖)要(🥀)回到上面(miàn )的家长来一趟了。
总(🚦)之(🧘)就是(💨)在(🎮)下雨的时候我们觉(jiào )得无(wú )聊，因为(wé(🚈)i )这(🕦)样(🕵)(yàng )的天(tiān )气不(bú )能踢球飙(biāo )车到(dà(🏐)o )处(⏹)走(🚸)动，而在晴天的时候我们也觉得无聊，因(⛄)为(👼)(wéi )这样(💣)(yàng )的天气除(chú )了踢(tī )球飙(biāo )车(☕)到(🐅)(dào )处(➕)走(🌁)动以(yǐ )外，我们无所事事。
生活中(🍦)有(🦍)过多(🥝)的(🍫)沉重，终于有一(yī )天，能和她一(yī(🏤) )起(🍜)无(wú(🔹) )拘(🚊)无(wú )束地(dì )疾驰(chí )在无(wú )人的(😿)(de )地(🎦)方，真(⬜)是(🏹)备(bèi )感轻松和解脱。
站在这里，孤单地，像(🚳)黑(🍑)夜(🈲)一缕(lǚ )微光(guāng )，不在乎(hū )谁看(kàn )到我(🤬)(wǒ(🧙) )发(🍭)亮(liàng )
那个时候(hòu )我们(men )都希望可以天降(🙍)奇(🏻)雨，可惜(🐣)发现每年军训都是阳(yáng )光灿(cà(🍂)n )烂(🐞)，可能(❔)(né(🍆)ng )是负(fù )责此(cǐ )事的(de )人和气象(xià(🤞)ng )台(⌚)有(yǒ(❤)u )很(🖌)深来往，知道什么时候可以连续(📣)十(🖊)天出(🚡)太(😑)阳，而且一天比一(yī )天高(gāo )温。
教(😱)师(✅)(shī )或(😳)者(⛱)说学(xué )校经(jīng )常犯的一个大(dà )错误就(🔂)是(📓)孤(💟)立看不顺眼的。比如，有一人考试成(ché(👱)ng )绩(🧝)很(👝)(hěn )差，常常(cháng )不及(jí )格，有的(de )教师就经(jī(🚋)ng )常(📴)以(yǐ )拖(🥂)低班级平均分为名义，情不自禁(🦆)发(🦋)动其(🗡)他(👠)学生(shēng )鄙视(shì )他。并且(qiě )经常(chá(🔮)ng )做(👵)出(chū(⛲) )一(🥐)个(gè )学生犯错(cuò )全班(bān )受罪的(🌩)没(🌥)有师(🥫)德(🎾)的事情。有的教师潜意识的目的(de )就(🔫)是要(💲)让(🤝)成绩(jì )差的(de )学生(shēng )受到(dào )其他心智(zhì(👃) )尚(🔕)未(📅)(wèi )健全的学生的排挤。如果不是这样，那(⭕)这(🤭)件事情就做得没有意(yì )义了(le )。
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