等我到(🔈)了(🍮)学院(yuàn )以后开始(🛂)等待老(📣)(lǎo )夏,半个小时过(guò(🔻) )去他终(😄)于推车而来,见到(🏍)我就骂:日(rì )本鬼(🔁)子造的(🎉)东西(xī )真他妈重(💏)。
关(🎩)于(yú )书名为什么(🏵)叫这(zhè(🔂) )个我也不知道,书名(🏯)就像人(👫)名一(yī )样,只要听(🍫)着(🦑)顺(shùn )耳就可以了(😩),不(bú )一(🌲)定要有意义或者(🥚)代(🔍)(dài )表什(🎹)么,就好比(bǐ )如果(🚀)《三重门》叫《挪威的森(⚪)林(lín )》,《挪(🐆)威的森(sēn )林》叫《巴(🔢)黎(💗)圣(shèng )母院》,《巴黎(lí(🅰) )圣母院(🔶)》叫《三(sān )重门》,那自然(🕡)也会(huì(🤦) )有人觉得不错并(⏯)(bìng )展开丰富联想。所(🧓)以,书名(📊)没有(yǒu )意义。 -
说完(🤗)觉(👲)得(dé )自己很矛盾(🛅),文(wén )学(🥂)这样的东西太(tài )复(🌔)杂,不畅(👩)销了(le )人家说你写(⏯)的(🙉)东(dōng )西没有人看(☕),太畅销(🌃)(xiāo )了人家说看的(🌫)人(💪)(rén )多的(🈹)不是好东西(xī ),中(😄)国不在少数(shù )的作(📊)家专家(🎃)学者(zhě )希望我写(📎)的(👋)东西(xī )再也没人(🚐)看,因(yī(🌕)n )为他们写的东西(xī(🌤) )没有人(🚤)看,并且有不(bú )在(🍶)少数的研究人(rén )员(🐻)觉得《三(🥗)重门(mén )》是本垃圾(😟),理(🚹)(lǐ )由是像这样用(😂)人(rén )物(🤕)对话来凑字数(shù )的(👚)学生小(🧖)说儿童(tóng )文学没(🌬)有(🖨)文学价(jià )值,虽然(🧀)我的书(🏪)(shū )往往几十页不(🌙)出(🔦)现一(yī(🍣) )句人物对话,要(yà(🍶)o )对话起来也不超(chā(🕎)o )过五句(🙅)话。因为(wéi )我觉得(🍑)人(🚝)有的时(shí )候说话(🎧)很没有(🚙)意(yì )思。
这可能是寻(😱)(xún )求一(🈳)种安慰,或(huò )者说(🌛)在疲惫的时候有(yǒ(🕕)u )两条大(🌠)腿可以让(ràng )你依(💓)靠(🚒),并且靠(kào )在上面沉沉睡(👧)去(qù ),并且述说张学(🦓)(xué )良一(🍁)样的生活,并且此(💺)人(🍘)可能此(cǐ )刻认真(😆)听你说(🖐)话(huà ),并且相信。
但(🌒)是(🐃)我在上(😰)海没有见过(guò )不(🕑)是越野车就会(huì )托(📢)底的路(💞),而且(qiě )是交通要(♿)道(🕑)。
有(yǒu )一段时间我(🏬)坐在(zà(🤚)i )教室或者图书室(shì(🍰) )或者走(🎛)在路上,可以感觉(🥀)到(🔮)一种(zhǒng )强烈的夏(📓)天气息(🌭)。这(zhè )样的感觉从(🏭)我(⛵)高(gāo )一的时候开始,当年(😲)军训,天气(qì )奇热,大(😕)家都对(🍐)(duì )此时军训提出(🎭)异(🤠)(yì )议,但是学校认(😪)(rèn )为这(😾)是对学生的(de )一种(🚬)意(👢)志力的(🖨)考验。我所不明白(💄)的是(shì )以后我们有(🔊)三年(niá(😄)n )的时间任学校摧(🌵)(cuī(🈵) )残,为何领导们(men )都(🐮)急于现(🦑)在就要(yào )看到我们(⤵)百般痛(🔝)(tòng )苦的样子。
我没(🍄)(mé(💨)i )理会,把车发了(le )起(✏)来,结果(⛪)校警一步(bù )上前(🐻),把(🤑)钥匙拧(nǐng )了下来,说:钥(🙂)(yào )匙在门卫间,你(nǐ(🥑) )出去的(⏭)时候拿吧(ba )。
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