两个人僵持(👗)了(👘)快一分钟,景宝见(🚚)哥(🎚)哥软硬不(bú )吃,不(🥡)情(qíng )不愿地松开(🏸)他(⏰)的腿,往孟行悠面(💲)前(🐃)走。
听见自己的名(✖)字,景宝抬起头,小心(🌩)翼翼地望(wàng )着孟(🖨)行(🍗)悠(yōu ),几秒之后又(🗂)低下去,咬咬唇还是(💴)没说话。
你们这样(🎦)还(♿)上什么课!不把问(🎡)题交代情况(kuàng ),就把(🎵)你(nǐ )们家长找来(🔇)。
景(📢)宝抬起头,可能孟(🤱)行悠长得太纯良了(📈)些,让孩子产生不(🍘)了(🚄)防备感,他(tā )试着(💲)跟她(tā )对话:那你(🕚)哥哥叫什么
迟砚(➰)失(🤟)笑,解释道:不会(📆),他(🤲)没那么大权力,公(🚺)立学校教师都(dōu )是(🎡)教育局(jú )编制在(🌅)册(✏),哪那么容易丢饭(🔔)碗。
哥哥的同学也在(⛄),景宝去跟她打个(😾)招(🐷)呼好吗?
孟行悠(🥞)(yōu )喝了一口(kǒu )豆浆(🌄),温度刚刚好,不烫(🍝)嘴(🍴),想到一茬,抬头问(📽)迟砚:要是我喝不(🌅)加糖的怎么办?(🔨)
贺(🚑)(hè )勤走到两(liǎng )个(🌓)学生面前站着,大有(🦌)护犊子的意思, 听(⏫)完(🎡)教导主任的话,不(📏)紧(🔎)不慢地说:主任(🈁)说得很(hěn )对,但我(wǒ(🐒) )是他们的班主任(✅),主(🍧)任说他们早恋,不(⭐)知道依据是什么?(🤢)我们做老师的要(🐌)劝(📑)导学生,也得有理(🌈)(lǐ )有据, 教育是一个(📱)过程,不是一场谁(🐼)输(👼)谁赢的比赛。
孟行(💫)悠伸手往后面讲台(🔅)指去,重复(fù )道:(📠)这(🌕)里(lǐ )太近了,看不(🖲)出来,你快去讲台上(💟)看看。
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