孟(mè(🌄)ng )行(📔)悠一直觉(jiào )得贺勤这人(rén )脾气好,好(🍈)(hǎo )得(🦑)像(📖)个软柿(shì )子,一点战(zhàn )斗力都没有(yǒ(🐚)u ),所以才(🙅)被(🍃)(bè(🎭)i )领(🍅)导穿小鞋,在班上也没有威信。
目送(sò(📌)ng )迟梳(shū(👸) )的车(🌶)离(🌝)(lí )开后(hòu ),迟砚把景(jǐng )宝从自己身(shē(💵)n )后拉到(🤴)身边(🏳)(biā(🍥)n )站着,顺便(biàn )问孟行悠:你想吃什么(🏿)(me )?
孟(mè(🖱)ng )行悠(🎶)每(🎈)(měi )次聊起吃的,眼睛都在放光,像个看(🙇)见(jià(🥃)n )鱼(📢)的馋猫(📣),迟砚(yàn )忍不住(zhù )乐:你是不是老(lǎ(🤙)o )吃(📔)路(🔽)边(💛)摊?
迟砚把湿纸(zhǐ )巾揉成团,伸手一(📁)抛扔(rē(🚳)ng )进(🌷)角(🕶)落(🤸)的垃(lā )圾桶(tǒng )里,然(rán )后把眼镜左右(🕝)仔细瞧(🤷)了一(💪)遍(🐜),确认镜片(piàn )擦干(gàn )净之后(hòu ),这(zhè )才(🗑)满意戴(🥝)上(shà(🐞)ng )。
贺(🎖)勤走到(dào )两个学生面(miàn )前站着,大(dà(🏼) )有护犊(🎁)子的(🔟)(de )意(🌓)思, 听完教(jiāo )导主(zhǔ )任的话(huà ),不紧不(🍳)慢地(🤚)说(😾):主任(🍋)说得很对,但我(wǒ )是他们的班(bān )主任(📝)(rè(❇)n ),主(🌳)任(🙈)(rèn )说他(tā )们早恋,不(bú )知道依据是(shì(🌬) )什么?(🚠)我(🍦)们(🎇)(men )做(🚉)老师的要(yào )劝导学生,也得有理有(yǒ(💑)u )据, 教(jiā(❎)o )育是(🤡)一(😦)(yī )个过程,不是一场谁输谁赢的比赛(🛹)。
迟(chí )砚(⏹)半(bà(🎲)n )点(🕣)不让(ràng )步,从后座里出(chū )来,对着里(lǐ(🤯) )面的景(🔑)宝说(🚋)(shuō(🥢) ):二选一,要么自己下(xià )车跟我走,要(🕦)么(me )跟(🥀)姐(🏀)回(huí )去(🔖)。
楚司瑶挽着孟行悠的手,凑过去了(le )些(😈),小(🍟)声(🌘)说(⚓)(shuō ):刚(gāng )刚在教(jiāo )室,迟砚算不算(suà(👯)n )是把秦(😤)千(🐊)艺(🗺)(yì(🏅) )给拒了啊?
孟行悠发现(xiàn )跟迟砚熟(🐴)了(le )之后(🤴),这个(🌾)(gè(🕎) )人也(yě )没看着(zhe )那么难相处,话虽然不(❇)多,但也(📌)不是(🕙)少(💚)(shǎo )言寡(guǎ )语型,你说(shuō )一句他也能(né(🈳)ng )回你一(🏃)句,冷(❄)不(👈)了场。
孟行悠发现(xiàn )跟迟砚熟了(le )之后(😍),这个(✅)(gè(🤐) )人也(yě(🚲) )没看着(zhe )那么难相处,话虽然不多,但也(🛡)不(🕋)是(🖍)少(🦏)(shǎo )言寡语型,你说(shuō )一句他(tā )也能(né(🎴)ng )回你一(📔)句,冷(🏿)不(🚩)了场。
可刚刚那番(fān )话说的可一(yī )点(🎸)不软柿(🍊)子(zǐ(🦂) ),至(🤭)少她读(dú )书这(zhè )么多年(nián ),没见过敢(🤪)跟教导(🕌)主任(🕘)这(🕺)么说话的老师(shī ),不(bú )卑不亢(kàng ),很(hě(🚑)n )有气场(🤚)。
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