而这(🤡)样的(de )环境最适合培养诗(🐜)人。很(🌕)多(🐿)(duō )中(zhōng )文(wén )系(xì )的家(🍮)伙发(🦑)现(🔅)写小说太(tài )长(zhǎng ),没有(🤴)前途(🌷),还(🚷)是写诗比较(jiào )符(fú )合(🔕)(hé )国(🛩)情(🤺),于是在校刊上出(chū )现(📿)(xiàn )很(🕍)多(🥓)让人昏厥的诗歌,其中(zhōng )有(yǒ(❕)u )一(yī(🆕) )首被大家传为美谈,诗(shī(🔴) )的具(🔸)体内容是:
我曾经说过(🤙)(guò )中(🌯)(zhōng )国(guó )教(jiāo )育之所以差(🧜)是因(🌡)为教(jiāo )师(shī )的水平差。
然(😌)后老(😎)枪打电话(huà )过(guò )来(lái )问(💱)我最(💭)近(💨)生活,听了我(wǒ )的介绍(🌅)以后(😇)他(🕗)大叫道:你丫(yā )怎(zě(💕)n )么(me )过(🏘)(guò(🐗) )得像是张学良的老年(✔)(nián )生(🔊)(shē(🎈)ng )活。
或者说当遭受种种(🎰)暗算(📼)(suà(🐟)n ),我(wǒ )始终不曾想过要靠在老(🤛)(lǎo )师(👔)或者上司的大腿上寻求(⛽)温暖(🤖)(nuǎn ),只(zhī )是需要一个漂亮(⚓)如我(🔕)(wǒ )想(xiǎng )象的姑娘,一部车(🍽)子的(🧕)后座(zuò )。这(zhè )样(yàng )的想法(🆓)十分(🈷)消极,因(yīn )为(wéi )据说人在(🐦)这样(💬)的(🔦)情况下要奋(fèn )勇(yǒng )前(🗻)(qián )进(🌡),然(👘)而问题关键是当(dāng )此(🚜)人不(🗿)想(〽)前进的时候,是否(fǒu )可(👾)(kě )以(🐔)(yǐ(🐅) )让(ràng )他安静。
中国人首(📙)先(xiā(🏖)n )就(🗒)(jiù )没有彻底弄明白,学习和上(🏗)(shàng )学(🤭)(xué ),教育和教材完全是两(⚓)个(gè(🈳) )概念。学习未必要在学校(🕥)里学(⛹)(xué ),而(ér )在学校里往往不(⛅)是在(🏇)(zài )学(xué )习。
那家伙打断说(🐜):里(🌴)面就(jiù )别(bié )改(gǎi )了,弄坏(😵)了可(🔈)完(🎾)了,你(nǐ )们(men )帮我改个外(🗞)型吧(🤟)。
我(😍)曾经说(shuō )过(guò )中(zhōng )国(🔠)教育(🚓)之(👭)所以差是因为(wéi )教师(🎬)的水(🎧)平(🍔)差。
教师或者说(shuō )学(xué )校(xià(🗄)o )经(🛳)(jīng )常犯的一个大错误就(jiù )是(➿)(shì )孤(🍃)立看不顺眼的。比如,有(yǒ(🌤)u )一(yī(🔤) )人(rén )考试成绩很差,常常(🚙)不(bú(🏻) )及格,有的教师就经常以(🎴)拖低(💥)(dī )班(bān )级(jí )平均分为名(📚)义,情(🚏)不(😠)(bú )自(zì )禁发动其他学(👷)生鄙(😷)视(👂)他。并(bìng )且(qiě )经(jīng )常做(🍓)出一(🌓)个(🛡)学生犯错全(quán )班(bān )受(📥)罪的(🗾)没(🐹)有师德的事情。有(yǒu )的(🍻)(de )教(jiā(🧛)o )师(💥)潜意识的目的就是要(yào )让成(😴)绩差的学生受到其他心(xīn )智(⏳)(zhì )尚(💂)(shàng )未(wèi )健全的学生的排(🙇)挤。如(📹)(rú )果不是这样,那这件事(😒)情就(🔜)(jiù )做(zuò )得(dé )没有意义了(✉)。
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